Mélanie Vaddé : « Jeux éducatifs pour l’aide à l’apprentissage des mathématiques »

L’Observatoire des Mondes Numériques en Sciences Humaines a mis en ligne le mémoire de Master 2 de Mélanie Vaddé, intitulé « Jeux éducatifs pour l’aide à l’apprentissage des mathématiques ». Rédigé sous la direction de Thomas Gaudy, cette recherche dresse un panorama de l’utilisation de jeux vidéo et sérieux pour l’apprentissage des mathématiques, et présente des expérimentations…

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Peter Gray : « The Many Benefits, for Kids, of Playing Video Games »

Peter Gray, professor of psychology at Boston College, a rédigé sur son blog Freedom to learn, associé au site Psychology Today, un article sur l’intérêt des jeux vidéo pour le développement des fonctions cognitives des enfants, et revient en particulier sur le potentiel de ces outils pour l’apprentissage.

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Caroline Jouneau-Sion & Eric Sanchez : « Addressing the Complexity of the Educational Setting with Collaborative Research. A Case Study about Game-Based Learning »

L’Institut Français de l’Education (IFE) a mis en ligne les vidéos des présentations d’introduction à la conférence internationale ESERA 2011, qui s’est tenue à l’Ecole Normale Supérieure de Lyon du 5 au 9 septembre dernier. Parmi les présentations de cette pré-conférence, Caroline Jouneau-Sion (enseignant d’histoire-géographie) et Eric Sanchez (maître de conférences, didactique des sciences et…

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Tom Vander Ark : « Math games gets big results in big trials »

Tom Vander Ark, rédacteur pour le site du Huffington Post, réagit suite à la publication des résultats des études menées par l’organisation MIND Research Institute sur l’apprentissage des mathématiques avec des jeux vidéo. Ces résultats reposent sur une recherche complète élaborée par MIND Research autour des jeux Jiji et de la méthode Spatial Temporal Math.

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Tina Barseghian : « Math App Improves Test Scores (And Engagement) »

Tina Barseghian, rédactrice pour le site Mindshift, rapporte les résultats d’une étude montrant l’intérêt de l’application Motion Math pour l’apprentissage. Commandée par GameDesk, les concepteurs du logiciel, et réalisée par the University of Southern California, l’étude a été organisée dans un contexte scolaire, en vue des évaluations nationales. Les élèves ayant utilisé le jeu ont…

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