Anne-Laure Thomas : « Gamification et apprentissage, à quelles conditions ? »

Sur son blog iPlan Ulearn, Anne-Laure Thomas revient sur les derniers débats concernant l’éducation et la gamification. Si certains cherchent à « gamifier l’éducation », en introduisant des principes de la gamification à l’école, d’autres s’opposent à cette transformation, prétextant qu’elle peut nuire au contenu pédagogique même des activités touchées. L’article permet de faire une mise au…

Continue reading

The Google Puzzle : jeux et applications pédagogiques sur Chrome

Face aux avancées d’Apple et de Microsoft dans le développement et l’édition de jeux vidéo et d’applications pédagogiques, Google cherche à prendre ses marques sur un marché vaste, encore en construction et parfois, trop confus. En dehors de l’Android Market, marché de ses applications pour téléphones mobiles et tablettes, Google développe le Chrome Web Market…

Continue reading

Peter Gray : « The Many Benefits, for Kids, of Playing Video Games »

Peter Gray, professor of psychology at Boston College, a rédigé sur son blog Freedom to learn, associé au site Psychology Today, un article sur l’intérêt des jeux vidéo pour le développement des fonctions cognitives des enfants, et revient en particulier sur le potentiel de ces outils pour l’apprentissage.

Continue reading

Quelles utilisations des jeux sérieux pour l’apprentissage de la langue française ?

Le 7 décembre, deux enseignantes du GREID lettres sont venues travailler sur la question de l’apprentissage de la langue française à l’aide de jeux vidéo. A partir d’un court rapport préliminaire, présenté ci-dessous, utilisé pour ouvrir un débat et fournir quelques réflexions concernant l’utilisation des jeux dans leur cadre pédagogique, plusieurs pistes ont été explorées….

Continue reading